• 1.

  Iranian EFL Learners' Narratives in a Pandemic Pedagogy: Appreciative Inquiry-Based Approach

  نویسنده : Aghaei، Khadijeh ؛ Rajabi، Mojtaba ؛ Ayatollahi، Mohammad Ali ؛ نویسنده مسئول : Ghoorchaei، Behrooz ؛

  مجله:جستارهای زبانی»July & August 2022, Volume 13 - Number 3 رتبه بین المللی (وزارت علوم/ISC (‎30 صفحه - از 285 تا 314 )

  کلیدواژه ها:Online LearningNarrative InquiryAppreciative InquiryCOVID-19pandemic pedagogy

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  Interplay Between Pronunciation-focused Corrective Feedback and Online Educational Synchronic Software in an ESP Course

  نویسنده مسئول : Aghaei، Khadijeh ؛ نویسنده : Ahmadi Mousa Abad، Masoud ؛ Mohammadi Sarab، Maryam ؛

  مجله:English for Academic Purposes»Summer 2022, Volume 11 - Number 3 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (‎17 صفحه - از 1 تا 17 )

  کلیدواژه ها:StresspronunciationRhymeintonationESP CourseOnline Educational Synchronic SoftwarePronunciation-focused Corrective Feedback

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط