چکیده:
هدف اصلی تحقیق حاضر بررسی شیوه های والدینی و تعیین چگونگی ارتباط بین شیوه های والدینی با وضعیت تحصیلی فرزندان بود. جامعه آماری تحقیق شامل دو جامعه؛ جامعه اول جامعه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در استان چهارمحال و بختیاری و جامعه دوم شامل پدران و مادران این دانش آموزان بودند. از جامعه دانش آموزان پایه پنجم به روش طبقه ای و به طور هدفنمند نمونه ای انتخاب شد. اطلاعات مورد نیاز با استفاده از ابزارهای اندازه گیری تحقیق شامل پرسشنامه ابعاد و شیوه های والدینی و پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری و سپس آن اطلاعات با استفاده از آمار توصیفی، آزمون t، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس در قالب مدل عمومی خطی با استفاده از نرم افزار آماری پژوهشی SPSS 11 تجزیه و تحلیل شد. تحلیل اطلاعات نشان داد پدران و مادران هر دو در مقابل دختران مقتدرانه تر عمل کرده و در مقابل پسران مستبدانه تر عمل می کردند. در حالیکه شیوه مقتدرانه نزد پدران در مناطق محروم و برخوردار تفاوت معنی داری نداشت اما پدران مناطق محروم مستبدانه تر عمل می کردند و در نهایت محاسبه همبستگی بین شیوه های والدینی و وضعیت تحصیلی در همه ابعاد وجود داشت با این تفاوت که تنها بین وضعیت تحصیلی و شیوه مقتدرانه والدین رابطه مثبت وجود داشت.
خلاصه ماشینی:
"در اینجا این سؤالمطرح است که در فضای جغرافیایی استان چهارمحالوبختیاری،شیوههای والدینی چگونه استو اینکه بین شیوههای والدینی و وضعیت تحصیلی فرزندان آنها چه ارتباطی وجود دارد و آیاشیوههای والدینی در برخورد با دختران و پسران و همچنین در مناطق محروم و برخوردار،متفاوت است؟و آیا رابطه بین شیوۀ والدینی و وضعیت تحصیلی دانشآموزان تحت تأثیر دیگرمتغیرهای جمعیتشناختی(مانند سن،جنس،تحصیلات،منطقه،محل سکونت و...
&%04804YSRG048G% *روش *تحقیق حاضر نوعی تحقیق زمینهیابی بود و اطلاعات مورد نیاز از طریق اجرای ابزارهایتحقیق و مراجعه به اسناد آموزشی برای بررسی وضعیت آموزشی دانشآموزان اجرا شد.
جدول 2-شیوه والدینی براساس ارزیابی والدین از نحوه تعامل خود یا همسرشان با فرزندشان (به تصویر صفحه مراجعه شود)براساس اطلاعات ارائه شده 78/4 درصد از پدران شیوههای مقتدرانه،35/5 درصد سهلگیرانه و 22/7 درصد مستبدانه داشتهاند.
جدول 4-بررسی تفاوت بین شیوههای والدینی مادر در مقابل دختران و پسران (به تصویر صفحه مراجعه شود)*اطلاعات مندرج در جدول 5 حاکی از آن است که به جز شیوۀ مقتدرانۀ پدر که در مناطقمحروم و برخوردار تفاوتی نمیکند پدران مناطق محروم به طور معنیداری مستبدانهتر عملمیکنند و در عین حال شیوههای سهلگیرانه در پدران مناطق محروم بیش از مناطق برخورداراست.
seilimaf naciremA nacirfA tnerap-elgnis,larur ni gnidnatsrednU:elyts gnitnerap nairatirohtua dna lortnoc latnerap dnoyeB.
gniniart fo noiton larutluc eht hguorht gnitnerap esenihC A:selor pihsrenrap ytinummoc-loohcs-emoh dna sloohcs evitceffE.
sreep drawot noitatneiro'stnecseloda nerdlihc ega-loohcs fo sutats laicos eht dna selyts gnitnerap neewteb noitaleR.
yduts larutluc-ssorc -loohcs fo sutats laicos eht dna selyts gnitnerap neewteb snoitaleR."