چکیده:
هدف از انجام این پژوهش عبارت بود از تعیین سلسله مراتب هویت نقش بازیکنان تیم های ملی هندبال ایران و رابطه آن با هویت ورزشی، سن، و سابقه قهرمانی. به همین منظور مقیاس هویت نقش کاری و وینر (11)، همچنین مقیاس تکمیلی هویت ورزشی (9) در اختیار 69 بازیکن ملی پوش نوجوان، جوان، و بزرگسال هندبال ایران قرارگرفت. روایی محتوایی پرسشنامه ها را متخصصان تایید کردند. ثبات درونی مقیاس های هویت نقش و هویت ورزشی نیز به ترتیب با آلفای کرونباخ 90/0 و 87/0 در مطالعه ای مقدماتی تایید شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های رتبه ای فریدمن، کروسکال والیس، و همبستگی اسپیرمن استفاده شد. بر اساس یافته ها، هویت نقش خانوادگی، ورزشی، تحصیلی، و مذهبی به ترتیب رتبه های اول تا چهارم سلسله مراتب هویت نقش ورزشکاران را تشکیل می دهند. ضمن اینکه بین هویت نقش ورزشی بازیکنان با هویت ورزشی آنان رابطه معنادار و معکوس وجود دارد (05/0P<).
خلاصه ماشینی:
"به طور کلی،پژوهش حاضر در نظر دارد سلسله مراتب هویت نقش بازیکنان تیمهای ملی نوجوانان،جوانان،و بزرگسالان هندبال ایران را تعیین و مقایسه کند و به این سؤال پاسخ دهد که آیا ارتباطی میان رتبۀ هویت نقش ورزشکاری آزمودنیها در ساختار سلسله مراتب هویت نقش با هویت ورزشی،مؤلفههای آن،سن،و سابقۀ قهرمانی وجود دارد؟ روششناسی روش پژوهش،جامعه،و نمونۀ آماری پژوهش حاضر از نوع تحقیقات همبستگی و علی-مقایسهای است و با توجه به محدود بودن جامعۀ آماری،تمامی بازیکنان حاضر در تیمهای ملی نوجوانان،جوانان،و بزرگسال هندبال ایران در حد فاصل شش ماهۀ اول سال 1387 )08 N( نمونۀ نهایی پژوهش انتخاب شدند.
بر اساس یافتههای آزمون فریدمن و تأیید وجود اولویتبندی میان هویتهای نقش بازیکنان تیمهای ملی نوجوانان،جوانان،و بزرگسالان هندبال ایران که آمارههای مربوط به آن را در جدول 1 مشاهده میکنید،هویتهای نقش خانوادگی،ورزشی،تحصیلی،و مذهبی به ترتیب در رتبههای اول تا چهارم سلسله مراتب هویت نقش قرار میگیرند که البته بازیکنان تیم ملی جوانان، اولویت هویت مذهبی را در ردۀ بالاتری نسبت به تحصیلی قرار میدهند.
آمارههای مربوط به آزمون همبستگی میان رتبۀ هویت نقش ورزشی با میانگین نمرۀ هویت ورزشی، مؤلفهها و خردهمقیاسهای آن در بازیکنان تیمهای ملی هندبال ایران (به تصویر صفحه مراجعه شود) یافتهها نشان داد،بین سن ورزشکاران با هویتهای نقش تحصیلی )042/0-r 740/0 P( و عاطفی )072/0-r 520/0 P( رابطۀ معنادار وجود دارد؛البته،رابطۀ سن با هویت نقش عاطفی معکوس است."