چکیده:
هدف پژوهش حاضر شناسایی عوامل مرتبط با فرار از مدرسه در دانشآموزان پسر مقطع دبیرستان شاخه نظری است.جامعه آماری این پژوهش عبارت است از تمام دانشآموزان پسر مقطع متوسطه شاخه نظری شهر ابهر در سال تحصیلی 85-1384.آزمودنیها به روش خوشهای انتخاب شدند؛بدین صورت که دبیرستان را به عنوان واحد نمونهگیری فرض کرده و 10 مدرسه را به صورت تصادفی انتخاب نمودیم.سپس از هر دبیرستان،20 دانشآموز(10 دانشآموز گروه مدرسهگریز و 10 دانشآموز گروه گواه)به صورت تصادفی انتخاب شدند.جمعآوری دادهها به وسیله پرسشنامه دانشآموز،نگرشسنج و چکلیست مونی انجام گرفت.پس از تجزیه و تحلیل دادهها،نتایج زیر به دست آمد: 1.میزان انگیزش و روابط معیوب خانوادگی در دانشآموزان مدرسه گریز بیشتر از دانشآموزان عادی است و این متغیر یکی از عوامل مؤثر بر فرار از مدرسه است. 2.میزان کشمکش و روابط معیوب خانوادگی در دانشآموزان مدرسه گریز بیشتر از دانشآموزان عادی است و این متغیر یکی از عوامل مؤثر بر فرار از مدرسه است. 3.نگرش منفی به تحصیل در دانشآموزان باعث فرار دانشآموزان از مدرسه میشود. 4.برخورد نادرست اولیای مدرسه با دانشآموزان باعث فرار دانشآموزان از مدرسه میشود. 5.بین معاشرت با همسالان مدرسهگریز و فرار از مدرسه رابطه معناداری وجود دارد. 6.بین افت تحصیلی و فرار از مدرسه رابطه معناداری وجود دارد. 7.بین عدم رسیدگی والدین به امور تحصیلی دانشآموزان و فرار از مدرسه رابطه معناداری وجود دارد.
خلاصه ماشینی:
"سؤال 3:نگرش منفی به تحصیل تا چه اندازخ باعث فرار دانشآموزان از مدرسه میشود؟ به منظور بررسی پرسش پژوهشی شماره 3 از نگرش سنج 52 سؤالی که نگرش دانشآموز را نسبت به مدرسه و تحصیل مورد سنجش قرار میدهد و به صورت یک نمره فاصلهای محاسبه شده است، استفاده شد و میانگین دو گروه آزمایش(مدرسهگریز)و گواه(غیر مدرسهگریز)با استفاده از آزمون T مستقل با یکدیگر مقایسه گردید که نتایج حاصل از این تحلیل آماری در جدول(3)درج شده است: جدول(3):مقایسه میزان نگرش به تحصیل دانشآموزان گروه آزمایش و گواه (به تصویر صفحه مراجعه شود) برای آزمون تفاوت مشاهده شده،آزمون T مستقل به عمل آمد و چون قدر مطلق t محاسبه شده (01/332-)از T جدول(1/69)در سطح اطمینان 59 درصد با درجه آزادی 891 بزرگتر است؛لذا تفاوت مشاهده شده معنادار است و میتوان نتیجه گرفت که میزان نگرش منفی در دانشآموزان مدرسهگریز بیشتر از دانشآموزان عادی است و این از جمله عواملی است که در گرایش دانشآموزان به فرار از مدرسه مؤثر است.
سؤال 7:آیا بین عدم رسیدگی والدین به امور تحصیلی دانشآموزان و فرار از مدرسه رابطه وجود دارد؟ برای بررسی این سؤال پژوهشی از پرسش شماره 22 پرسشنامه دانشآموز و پرسش شماره 21 چک لیست مونی که به صورت یک نمره مقولهای محاسبه شده،استفاده شد و برای مقایسه دادههای مربوط به دو گروه آزمایش(مدرسهگریز)و گروه گواه(غیرمدرسه گریز)به تفکیک هر پرسش آزمون غیر پارامتریک مجذور خی استفاده انجام گرفت که نتایج به شرح زیر است: *متن پرسش شماره 22:آیا پدر و مادرتان به کارهای تحصیلی شما رسیدگی میکنند؟ جدول(8):فراوانی و خی دو پرسش شمارهء 22 پرسشنامهء دانشآموز(سؤال شماره 7 پژوهش) (به تصویر صفحه مراجعه شود) جدول با درجات آزادی 1 و سطح 0/50 برابر با 3/48 است."