خلاصه ماشینی:
"بدین ترتیب سؤال اساسی تحقیق حاضر این است که آیا بین عوامل اجتماعی و خانوادگی(نظیر محل سکونت،وضع تأهل، سطح تحصیلات والدین،جنسیت،پایگاه اقتصادی- اجتماعی خانواده،فضای عاطفی خانواده،نحوه برخورد والدین با فرزندان و نگرش جنسیتی کارآموزان)با نوع رشتههای انتخاب شده کارآموزان دختر و پسر در مراکز فنی و حرفهای استان مازندران رابطهای وجود دارد؟ مروری بر ادبیات موضوع نشاندهنده فقر پژوهشها در اینزمینه بهویژه در ایران میباشد.
نظر به اهمیت متغیرهای«پایگاه اقتصادی- اجتماعی خانواده»و«نگرش جنسیتی»پاسخگویان، سعی میکنیم تا رابطه ایندو متغیر با نوع رشتههای انتخابشده را با تفصیل بیشتری توصیح دهیم: با ادغام متغیرهای سطح تحصیلات،منزلت شغلی، میزان درآمد والدین،و امکانات رفاهی خانواده،متغیر جدیدی تحت عنوان«پایگاه اقتصادی-اجتماعی خانواده»ساخته و رابطه آن را با نوع رشتههای جدول 3:توزیع علل انتخاب رشته فعلی برای کارآموزی (به تصویر صفحه مراجعه شود) انتخاب شده توسط کارآموزان مورد سنجش قرار دادیم.
این در حالی است که دارندگان نگرش جنسیتی مردسالارانه رشتههایی را انتخاب کردهاند که بهطور عمده مردانه تلقی میگردند نظیر عمران،مکانیک و اتومکانیک،صنایع جوشکاری و صنایع چوبی،وجود رابطه مذکور به لحاظ آماری معنیدار بوده( Sig0/000ṣCramer's V-0341/ و X???-86/6 و نشان میدهد که چنین رابطهای در سطح جامعه آماری(کارآموزان مراکز فنی و حرفهای استان مازندران)نیز وجود دارد.
در مجموع،تحقیق حاضر نشان داد که برخی عوامل اجتماعی-جمعیتی(محل سکونت،وضع تأهل، بعد خانوار)،اجتماعی-خانوادگی(درآمد خانواده، منزلت شغلی پدر،سطح تحصیلات والدین،پایگاه اقتصادی-اجتماعی خانواده و نحوه برخورد والدین با فرزندان)،و اجتماعی-فرهنگی(جنسیت،و نگرش جنسیتی)بر انتخاب نوع رشتههای کارآموزی توسط کارآموزان مراکز آموزش فنی و حرفهای در استان مازندران تأثیرگذار میباشند."