چکیده:
در حوزه آموزش و پرورش» تدریس فعال به عنوان یک رویکرد کارآمد در بهبود یادگیری دانشآموزان
شناخته شده است. این مقاله به بررسی تاثیر روشهای تدریس فعال بر میزان یادگیری دانشآموزان
برای دبیران جغرافیا میپردازد و نقش آنها در ارتقاء کیفیت آموزش را بررسی میکند.. از جمله مزایای
استفاده از این روشها ارتقاء تعامل دانشآموزان با محتوا و مفاهیم جغرافیایی» تجربه مستقیم از
محیطها و مفاهیم, تشویق به تفکر انتقادی و ایجاد تعامل بیشتر در کلاس درس است. همچنین» این
مقاله به اهمیت استفاده از فناوری آموزشی در آموزش جغرافیا و ایجاد ارتباط با زندگی روزمره
دانشآموزان نیز پرداخته و توصیههایی به دبیران جغرافیا ارائه میدهد. در نهایت. با توجه به مزایا و
نتایج مثبت این روشهاء اهمیت ترقی و تحول در روشهای آموزش جغرافیا با تاکید بر تدریس فعال به
طور کلی تاکید شده است.
خلاصه ماشینی:
از جمله مزاياي استفاده از اين روش ها ارتقاء تعامل دانش آموزان با محتوا و مفاهيم جغرافيايي، تجربه مستقيم از محيط ها و مفاهيم ، تشويق به تفکر انتقادي و ايجاد تعامل بيشتر در کلاس درس است .
واژگان کليدي : روش هاي تدريس فعال ، آموزش جغرافيا، تجربه مستقيم ، تفکر انتقادي ، تعامل ، فناوري آموزشي ١کارشناسي ارشد جغرافيا و برنامه ريزي شهري دانشگاه تهران مقدمه آموزش يک زمينه ي پوياست که روش هاي تدريس در آن به طور مداوم در حال تطبيق و بهبود براي بهبود تجربه ي يادگيري دانش آموزان است (مورنو-گررو و همکاران ، ٢٠٢٠).
اين روش با تثبيت مفاهيم ، توسعه مهارت ها و بهبود تفکر دقيق ، به افراد کمک مي کند تا دانش خود را به بهترين شکل ممکن درک و بهره برداري کنند(مورنو-گررو و همکاران ، .
(2020 يادگيري مبتني بر پروژه روش هاي تدريس فعال به دانش آموزان فرصت مي دهند که مفاهيم تئوري را در محيط هاي عملي تجربه کنند.
اين روش ها افراد را به مشارکت فعال در فرآيند يادگيري ترغيب مي کنند و باعث مي شود تا از تجربه ها و ديدگاه هاي مختلف بهره برداري کنند.
توجه به تنوع و تفاوت ها استفاده از روش هاي تدريس فعال در آموزش جغرافيا باعث بهبود تجربه يادگيري دانش آموزان و ارتقاء تفکر انتقادي ، تجربه مستقيم از مفاهيم جغرافيايي، يادگيري عملي و کاربردي و توجه به تنوع و تفاوت ها مي شود.