چکیده:
در این پژوهش برای بررسی چگونگی همساختی میان رفتار انسان در محیط یادگیری برای رده سنی مشخص، با نگارش مقدمه ای در مورد متغیرهای مربوط به عنوان تحقیق و بررسی پیشینه تحقیق انجام شده مرتبط با موضوع در سال های اخیر، ادبیات موضوع و مبانی نظری شامل مباحث مربوط به ازدحام انسانی، تراکم در مکان، مقیاس سراسیمگی – دلمردگی، نگرش به محیط و بازخورد رفتاری، استانداردهای معماری دخیل در طراحی، نظام خرد و کلان آموزشی، عوامل نمادین، متغیرسازمان دهی فضای معمار، نقش مولفههای اجتماعی، اصول و اهداف سازماندهی فضائی، شیوه ساختن معماری، عوامل فیزیکی، عوامل روانشناختی مورد بررسی قرار گرفته است تا با چارچوب نظری به دست آمده برای تحقیق و با توجه به هدف اصلی پژوهش در طی مراحل تحقیق و با استفاده از راهبردهای دوگانه مبتنی بر فرضیه پژوهش و با استناد به اطلاعات مربوط به نمونه دانش آموزان، با مطرح کردن مقیاس مشخصی از نمونه برداری از طریق پرسشنامه برگرفته از راهبردهای پژوهش پیش رو، بتوان به پرسش تحقیق پاسخ داد و اهمیت پرداختن به موضوع تحقیق را با توجه به نمونه های موردی معرفی شده از طریق بررسی توصیفی و استنباط داده ها نشان داد. برای بررسی توصیفی و استنباطی داده ها مبتنی بر همساختی معماری و رفتار، براساس اولویتدهی به نظرات دانش آموزان به واکاوی ضریب همبستگی شاخصهای معرفی شده در ادبیات موضوع و مقایسه این شاخص ها با منحنی هنجار پرداخته شده است. عوامل موثر در ادراک فضایی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است و در نهایت از طریق تحلیل کواریانس حس تراکم مکانی – ازدحام انسانی به یافته های مرتبط با موضوع تحقیق رسیده ایم.
In this research, to investigate the constructive relationship between human behavior in learning environment for specific ages, by writing an introduction to the variables related to the research and study of the research background related to the subject in recent years, the literature of the subject and theoretical foundations including topics related to human congestion, density in place, flurry-hearting scale, attitude to environment and behavioral feedback, architectural standards involved in design, micro and macro educational system, symbolic factors, variables of architectural space, The role of social components, principles and objectives of spatial organization, architectural construction method, physical factors, psychological factors have been investigated to answer the research question with the theoretical framework obtained for research and according to the main purpose of the research during the research process and using dual strategies based on the research hypothesis and citing information about the sample of students, by introducing a specific scale of sampling through a questionnaire derived from the research strategies ahead, the research question can be answered and the importance of addressing the subject of the research according to the case samples introduced through the case samples introduced through Descriptive analysis and data inference showed. to descriptive and inferentially investigate the data based on the constructive architecture and behavior, based on prioritizing students' opinions, the correlation coefficient of the indicators introduced in the subject literature and comparing these indicators with the norm curve has been investigated. The factors affecting students' spatial perception have been investigated and finally, by analyzing the covariance of spatial density sense-human congestion, we have reached the findings related to the subject of the research.