چکیده:
تلاش برای دستیابی به ایدهها، مدلها و رهنمودهایی از سایر رشتهها و مکاتب از روشهای متداول در رشتههای مختلف علوم انسانی، طبیعی، اجتماعی و هنر است که با هدف بسط و تدقیق مخزن دانشی صورت میپذیرد. هرچه رشتهایی از غنای ذاتی و ویژگی فلسفی بیشتری برخوردار باشد، بهرهی سایر رشتهها از آن رو به فزونی میرود. در این مسیر، رئالیسم انتقادی به مبدأ فلسفی فراگیری تبدیل شده که رشتههای مختلف برای افزودن به غنای دانشی خود از آن وام میگیرند. نوشتار حاضر با هدف بررسی دلالتهای معرفتشناختی رئالیسم انتقادی، با ابتنای بیشتر بر دیدگاههای روی بسکار، برای مدیریت دانش تنظیم شده است. اما روشی که برای این منظور برگزیده شده، روشی بدیع با نام دلالتپژوهی است که تاکنون چند رسالهی دانشگاهی بر مبنای آن به رشتهی تحریر درآمده است. مباحث این مقاله نشان میدهد که رئالیسم انتقادی در حوزهی معرفتشناسی برای مدیریت دانش سهمیاریهایی جدی دارد که پیامد آن دلالتهای قابل توجهی برای این رشته است. از سویی، این مقاله میتواند بهعنوان الگویی برای بررسیهای دلالتپژوهانه چه در چارچوب رئالیسم انتقادی و چه سایر مکاتب فلسفی، بهشمار آید.
It' very common that various academic courses, human sciences, natural sciences, art and social sciences such as management, borrow ideas, models and guidelines from another one, philosophical schools, paradigms, theories, frameworks or professional disciplines to make their knowledge repository more precious. The more giver has intrinsic richness; the more borrower can take. In this regard, Critical Realism becomes a philosophical pervasive origin that the others take from it. This paper, on this framework, investigates to identify and extract epistemical implications of CR, based on Bhaskar's version mostly, for Knowledge Management, more precisely for knowledge cycle in Nonaka's view.The research conducts via Implication Research Method, a novel one that conducted some academic theses.The paper shows, CR, in three scope of epistemology has some considerable contributions for KM. And on it consequence, some implication can be taken. On the other hand, this paper can be a model for implication research investigation, as well, of CR and other philosophical schools.
خلاصه ماشینی:
استاد دانشگاه تربيت مدرس کليدواژه ها: رئاليسم انتقادي، مديريت دانش ، دلالت پژوهي، معرفت شناسي، روش شناسي مقدمه ارزشمندي هر اثر علمي به عنصر فلسفي نهفته در آن است و تعمق در فلسفه ي بسياري نظريه هـا مثـل اقتصـاد، جامعـه شناسـي، مـردم شناسـي، سياسـت روان شناسـي، مـديريت و شـاخه هـاي مختلـف آن نشـان مـيدهـد کـه ايـن مهـم در چـارچوب مفهـوم «پـارادايم » صـورت (دانـاييفـرد، ١٣٨٩: ٥٨ و مورگـان ١، ٢٠٠٨) مـيپـذيرد.
Hassell, Lewis, A Philosophical Perspective on Knowledge Management, College of Information Science and Technology Lawson, Terry (1997), Economics and Reality, London: Routledge McInerney, Claire R.
D. (2011), Knowledge Management (KM) Processes in Organizations, Morgan & Claypool Publishers Mingers, John (2006), Realising Systems Thinking: Knowledge and Action in Management Science, Springer Mingers, John (2014), Systems Thinking, Critical Realism and Philosophy: A confluence of ideas, first published, Routledge Outhwaite, William (1987), New Philosophies of Social Science.
Realism, Hermeneutics and Critical Theory, London: Macmillan Polanyi, Michael (1962), Personal Knowledge: Towards a Post-Critical Philosophy, London: Routledge & Kegan Paul Ltd. Polanyi, Michael (1966), The Tacit Dimension, The University of Chicago Press Sayer, Andrew (1992), Method in Social Science: A realist approach, Second Ed.
, USA & UK: Idea Group Inc. pp 809-817 Hassell, Lewis, A Philosophical Perspective on Knowledge Management, College of Information Science and Technology Drexel University, Philadelphia Healy, Marilyn & Perry, Chad (2000), Comprehensive Criteria to Judge Validity and Reliability of Qualitative Research Within the Realism Paradigm, in Qualitative Market Research: An International Journal, Vol. 3, No. 3, 2000, pp.