چکیده:
در این پژوهش برنامه ی درسی مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی ایران و سنگاپور مورد بررسی قرار گرفته است. سوال های
پژوهشی عبارتند از: فلسفه درس مطالعات اجتماعی در ایران و سنگاپور چیست؟ برنامه ی درسی مطالعات اجتماعی دور ه ی
ابتدایی در ایران و سنگاپور از چه عناصر و مولفه هایی تشکیل شده است؟ برنامه ی درسی مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی در
ایران و سنگاپور چه اهدافی دارد؟ در برنامه ی درسی مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی در ایران و سنگاپور چه منابع و اهداف
یادگیری توصیه شده است؟ در برنامه ی درسی مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی در ایران و سنگاپور از چه روش های تدریسی
استفاده میگردد؟ در برنامه ی درسی مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی در ایران و سنگاپور ارزشیابی از درس مطالعات اجتماعی
به چه صورت است؟ این تحقیق یک پیمایش مقایسه ای است و اطلاعات و داده های مورد نیاز از طریق مراجعه به اسناد و
مدارک کتابخانه ای، گزارش های پژوهشی و جست وجو در شبکه ی جهانی اینترنت به ویژه درسایت آموزش و پرورش سنگاپور
جمع آوری شده است و الگوی جرج بردی در بررسی تطبیقی و مقایسه ای آن مورد استفاده قرارگرفته است. نمونه های مورد
بررسی و مطالعه در این تحقیق، برنامه ی درسی مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی ایران و سنگاپور میباشد. در این تحقیق
نخست فلسفه برنامه درسی مطالعات اجتماعی در دو کشور ایران و سنگاپور مطرح و سپس عناصر و مولفه های برنامه درسی
مطالعات اجتماعی ایران و سنگاپور اعم از اهداف، محتوا، روش تدریس، منابع یادگیری و شیوه ارزشیابی مورد بررسی قرار
گرفتهاند و مشاهده گردید که دو کشور تشابهات زیادی در برنامه درسی مطالعات اجتماعیشان دارند و میتوان گفت تنها
تفاوت در عمل و اجرای برنامه میباشد.
In this study, the social studies curriculum of elementary schools in Iran and Singapore has been studied.
Research questions include: What is the philosophy of social studies in Iran and Singapore? What elements and
components of the elementary social studies curriculum in Iran and Singapore consist of? What are the goals of
the elementary school social studies curriculum in Iran and Singapore? What resources and learning objectives
are recommended in the elementary school social studies curriculum in Iran and Singapore? What teaching
methods are used in the elementary school social studies curriculum in Iran and Singapore? What is the
evaluation of the social studies course in the elementary school social studies curriculum in Iran and Singapore?
This research is a comparative survey and the required information and data has been collected through reference
to library documents, research reports and search on the World Wide Web, especially on the Singapore
Education website. George Brady's model in a comparative study and a comparison has been used. The samples
studied in this research are the curriculum of elementary social studies in Iran and Singapore. In this research,
first the philosophy of social studies curriculum in Iran and Singapore is discussed and then the elements and
components of Iran and Singapore social studies curriculum including objectives, content, teaching method,
learning resources and evaluation method are examined and observed. It turned out that the two countries have
many similarities in their social studies curriculum and it can be said that the only difference is in the practice
and implementation of the program.
خلاصه ماشینی:
سؤال هاي پژوهشي عبارتند از: فلسفه درس مطالعات اجتماعي در ايران و سنگاپور چيست ؟ برنامه ي درسي مطالعات اجتماعي دور ه ي ابتدايي در ايران و سنگاپور از چه عناصر و مؤلفه هايي تشکيل شده است ؟ برنامه ي درسي مطالعات اجتماعي دوره ي ابتدايي در ايران و سنگاپور چه اهدافي دارد؟ در برنامه ي درسي مطالعات اجتماعي دوره ي ابتدايي در ايران و سنگاپور چه منابع و اهداف يادگيري توصيه شده است ؟ در برنامه ي درسي مطالعات اجتماعي دوره ي ابتدايي در ايران و سنگاپور از چه روش هاي تدريسي استفاده ميگردد؟ در برنامه ي درسي مطالعات اجتماعي دوره ي ابتدايي در ايران و سنگاپور ارزشيابي از درس مطالعات اجتماعي به چه صورت است ؟ اين تحقيق يک پيمايش مقايسه اي است و اطلاعات و داده هاي مورد نياز از طريق مراجعه به اسناد و مدارک کتابخانه اي، گزارش هاي پژوهشي و جست وجو در شبکه ي جهاني اينترنت به ويژه درسايت آموزش و پرورش سنگاپور جمع آوري شده است و الگوي جرج بردي در بررسي تطبيقي و مقايسه اي آن مورد استفاده قرارگرفته است .
در برنامه ي درسي مطالعات اجتماعي دور ه ي ابتدايي در ايران و سنگاپور ارزشيابي از درس مطالعات اجتماعي به چه صورت است ؟ روش تحقيق اين تحقيق يک پيمايش مقايسه اي است و اطلاعات وداد ه هاي مورد نياز از طريق مراجعه به اسناد و مد ارک کتاب خانه اي، گزارش هاي پژوهشي و جست وجو در شبکه ي جهاني اينترنت به ويژه درسايت آموزش و پرورش سنگاپور جمع آوري شده است والگوي جرج بردي در بررسي تطبيقي و مقايسه اي آن مورداستفاده قرارگرفته است .