چکیده:
پژوهش حاضر با استفاده از رویکرد کیفی، تلاش میکند تا به مطالعۀ رابطه میان انیمیشنهای فانتزیمحور و تخیل 259 کودکان بپردازد. برای نیل به این هدف با 65 کودک پسر و دختر در سنین 6 تا 12سال مصاحبۀ نیمه استاندارد انجام شده است. کودکان در دو گروه جداگانه مورد مطالعه قرار گرفتند ومصاحبههای به دست آمده تحلیل، کدگذاری و مقوله بندی شدند. نتایج نشان داد که تخیل کودکانی کهبرنامههای فانتزی محور را زیاد تماشا میکردند، معطوف به فضای انیمیشنها و شخصیت هایموردعلاقهشان بود و تخیل آنها بیشتر صرف تفکر یا تغییر در داستانهای این برنامهها میشد. همچنینتصویر ذهنی کودکان در این گروه از آیندۀ جهان، تصویری متشکل از واقعیت و فانتزی بود و میانخود واقعی و خود ایده آل کودکان فاصلۀ بسیاری وجود داشت. اما کودکانی که برنامههای فانتزیمحور را کم تر تماشا میکردند، بیشتر در باب آیندۀ دور و نزدیک و علل وقایع پیش آمده تفکرمی کردند. تصویر ذهنی کودکان در این گروه از آیندۀ جهان، تصویری واقعیت محور بود و میان خودواقعی و خود ایده آل کودکان فاصلۀ منطقی برقرار بود. بهعنوان نتیجه، دادههای به دست آمده درپژوهش حاضر نشان داد که کودکانی که برنامههای فانتزی محور را زیاد تماشا میکنند، همیشه درچارچوب امر فانتزی، تخیل میکنند.
This research has been carried out by a qualitative approach trying to study the relationship between fantasy based animations and children's imagination. To this aim, semi-standard interviews were conducted with 65 boys and girls aged 6 to 12 years. Children were studied in two separate groups and the interviews were analyzed, coded and categorized. The results indicate that Imagination of children who watched a lot of fantasy based programs, were focused on the atmosphere of their favorite animations and characters and their imaginations were mostly spent thinking or changing the stories of these programs. Also, the mental image of children in this group of the future of the world was a picture consisting of reality and fantasy, and there was a big gap between the real self and the ideal self of children. But children who watch only few fantasy-themed programs were more likely to think about the near and distant future and the causes of what happened. The mental image of children in this group of the future of the world was a reality-oriented image and there was a logical distance between the real self and the ideal self of children. As a result, the data obtained in the present study showed that children who watch a lot of fantasy-based programs, always imagine in the context of fantasy.
خلاصه ماشینی:
پاسخ هاي بهدست آمده نشان ميدهد که کودکاني که بيشتر برنامههاي فانتزي محور تماشا ميکنند، در سنين پايينتر علقهمندند تا شبيه شخصيتهاي کارتوني موردعلقهشان باشند اما با افزايش سن و پس از ٨ سالگي تمامي کودکان اين گروه علقهمند بودند که در کنار شخصيت خودشان يک سري ويژگيهاي فانتزي و قدرتهاي جادويي را اضافه کنند.
در خصوص کودکاني که برنامههاي فانتزي محور را کم تماشا ميکردند، نتايج بهدست آمده از پاسخهاي آنها نشان داد که هيچيک تمايل نداشتند تا شبيه شخصيتهاي فانتزي شوند و اذعان کردند که هميني که خودشان هستند را دوست دارند و تنها ٢ نفر دوست داشتند که شبيه شخصيتهاي ديگري شوند که البته اين شخصيتها فاتتزي نبودند يا اگر فانتزي بودند بهدليل قدرتهاي فانتزي، موردعلقٔە کودک نبودند بلکه بهدليل تواناييهاي واقعي شخصيت محبوب کودکان بودند.
پي نوشت 259 Imagination 260 Wellman 261 Lagattuta 262 MCLeod 263 Lane 264 Magic Reality 265 Taylor 266 Carlson 267 Belton 268 Television and imagination: an investigation of the medium’s influence on children’s story making 269 Andrew H.
Tyner 270 Action, Judgment and Imagination in Hannah Arendt’s Thought permissions 271 truth 272 reality 273 Garry 274 Polaschek 275 Imagination and Memory 276 Inflation Imagination 277 Ward 278 What’s in a dream?
279 Higgins 280 Self 281 Ideal self 282 Ought self 283 Vygotsky 284 interview 285 Semistructured interview 286 Flick 287 Singer 288 Imaginary Companions and Impersonated 289 Robyn 290 Gloria 291 Bland 292 The language of drawings 293 Glaser 294 Strauss 295 Grounded Theory 296 Corbin 297 High fantasy 298 Surreal 299 Hermione Granger 300 Puzzle 301 Sudoku 302The Avengers 303 Ultron 304 Loki منابع سيف، سوسن؛ کديور، پروين؛ کرمي نوري، رضا؛ لطف آبادي، حسين.