چکیده:
هدف از پژوهش حاضر بررسی تطبیقی جامعهپذیری دانشگاهی در میان دانشجویان دانشگاههای ایلام بود. این پژوهش از نوع علّی- مقایسه ای بود و جامعه آماری آن دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه ملی ایلام، دانشگاه پیام نور و دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام در نیمسال اول تحصیلی 98-1397 به تعداد 8541 نفر بودند. از این تعداد و بر اساس فرمول نمونه گیری کوکران تعداد 348 نفر به روش نمونهگیری طبقهبندی شده به عنوان حجم نمونه تعیین شد. ابزار استفاده شده پرسشنامه محقق ساخته جامعهپذیری دانشگاهی بود. به منظور تعیین مناسب بودن گویه های این پرسشنامه از تحلیل عاملی تأییدی و از نرم افزارAMOS20 و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS22 استفاده شد. بر اساس نتایج تحلیل عاملی، جامعه پذیری دانشگاهی در 5 بعد شامل جامعه پذیری اولیه، جامعه پذیری آموزشی، جامعه پذیری محیطی، جامعه پذیری متأثر از مشغولیت دانشجویی و جامعه پذیری هنجاری و اخلاقی در دانشگاه شناسایی شد. یافته های توصیفی بیانگر آن است که در کل، میزان جامعه پذیری دانشگاهی (جمع پنج مؤلفه) در میان سه دانشگاه مطالعه شده برابر با 99/2 و در سطح متوسط و مطلوب است. نتایج آزمون تحلیل واریانس نشان داد که بین میزان جامعه پذیری دانشگاهی و ابعاد آن در میان سه نمونه دانشگاهی تفاوت معنادار وجود دارد. یافتهها نشان داد که عملکرد دانشگاههای سه گانه در ایلام بنا بر نوع مأموریت و سنت دانشگاهی و شیوه عملکرد خود در جذب و تربیت دانشجویان و جامعهپذیری آنها تا حدی متفاوت از هم هستند.
The purpose of this research was to comparatively study academic socialization among university students in Ilam. This research was a causal-comparative type and its statistical population(N= 8541) included students studying at Ilam National University, Payam Noor University and Islamic Azad University- Ilam branch in the first semester of 2018-19. The sample size was determined (n= 348) based on Cochranchr('39')s sampling formula and stratified sampling method. The instrument used was a researcher-made academic socialization questionnaire. In order to determine the appropriateness of questionnairechr('39')s items, confirmatory factor analysis and AMOS20 software were used. The SPSS22 software was applied for data analysis. Based on the results of factor analysis, academic socialization was identified in 5 dimensions including early socialization, educational socialization, environmental socialization, socialization affected by student engagement, and normal and ethical socialization at the university. Descriptive findings indicated that in general, the rate of academic sociability (total of five components) among the three studied universities was equal to 2.99 and at an average and desirable level. The results of variance analysis test showed that there was a significant difference between the academic socialization level and its dimensions among the three sample universities. The findings showed that performances of the three universities in Ilam were somewhat different depending on the type of academic tradition and mission and their ways to attract, educate and socialize students.
خلاصه ماشینی:
در چند دهه گذشته ، ويژگي هاي استادان دانشگاه و ارتباط آن با چگونگي عملکرد آنان در فرايند آموزش مد نظر بسياري از پژوهشگران در زمينه جامعه پذيري دانشگاهي بوده است ، چرا که بخش اعظم يادگيري دانشجويان يا اثرگذاري آموزش را بايد در محيط ياددهي (کلاس ) جست وجو کرد و جامعه پذيري در زندگي دانشگاهي عمدتا از طريق گفتمان صورت مي گيرد (١١٢ :٢٠١٧ ,Bedetti).
براي مقايسه تطبيقي ميزان جامعه پذيري دانشگاهي دانشجويان در ميان دانشگاه هاي ايلام (دانشگاه ايلام ، دانشگاه پيام نور و دانشگاه آزاد اسلامي ) ابتدا به نتايج تحليل آزمون تحليل واريانس (ANOVA) اشاره مي شود که در جدول هاي بعدي ارائه شده است .
در جدول ٦ نتايج آزمون تحليل واريانس براي مقايسه ميانگين ابعاد جامعه پذيري دانشگاهي در ميان دانشگاه هاي ايلام نشان داده شده است .
جدول ٨- نتايج آزمون تعقيبي Tukey در مقايسه دو به دو ميانگين ميزان جامعه پذيري دانشگاهي در ميان دانشگاه هاي ايلام (دانشگاه ايلام ، دانشگاه پيام نور و دانشگاه آزاد اسلامي ) {مراجعه شود به فایل جدول الحاقی} فصلنامه پژوهش و برنامه ريزي در آموزش عالي ، دوره ٢٦، شماره ٤، ١٣٩٩ 75 جدول ٨ نشان مي دهد که در نمونه پژوهش ، بين دانشگاه ايلام و دانشگاه آزاد اسلامي در ميزان جامعه پذيري دانشگاهي تفاوت معنادار وجود دارد، زيرا خطاي آزمون تفاوت ميانگين آن کمتر از سطح معناداري ٠/٠٥ است .
تحليل داده ها نشان داد که ميزان جامعه پذيري دانشگاهي در ميان دانشگاه هاي ايلام برابر با ٢/٩٩ است که در سطح متوسط و مطلوب قرار دارد.