چکیده:
در این پژوهش به بررسی کتابهای درسی دوره دبیرستان در دوره متوسطه دوم (در سال تحصیلی ۹۴ - ۱۳۹۳) پرداخته شده
است و در آنهاء میزان توجه به فرهنگ کار موّلفههای آن و نحوه نگرش نسبت به فرهنگ کار را مورد واکاوی قرار دادهایم. روش
پژوهش حاضرء تحلیل محتوای کمی بوده است. در این پژوهش, پنج کتاب درسی با موضوعات مختلف «دینی» «اجتماعی»»
اقتصادی»» «ادبی» و «تاریخی» مورد ارزیابی قرار گرفتهاند. برطبق یافتههای پژوهش, از مجموع تحلیل محتوای بیش از ۱۰۰۰
صفحه کتاب, در مجموع ۲۲۴ جمله یا گزاره مرتبط با فرهنگ کار بدست آمد. بیشترین فراوانی توجه به فرهنگ کار در کتاب
«دین و زندگی» بوده است (۳۳درصد از کل موارد). بعد از کتاب «دین و زندگی»» دو کتاب «مطالعات اجتماعی» و «اقتصاد» به
ترتیب با ۲۹ و ۲۸ درصد. بالاترین میزان توجه به فرهنگ کار را در میان کتابهای درسی به خود اختصاص دادهاند. کمترین
میزان توجه به فرهنگ کار نیز مربوط به دو کتاب «ادبیات فارسی» و «تاریخ معاصر ایران» بوده است (هر یک با ۵ درصد از
مجموع فراوانیها).
از میان ۱۴ مولفه فرهنگ کار نیزء بالاترین میزان توجه, به ترتیب مربوط به مولفههای «نگرش مثبت به کار» (۲۶ درصد)»
«کار و تلاش مضاعف» (۲۱ درصد)» «بهرهگیری مناسب از فناوری جدید» (۱۳ درصد)» بوده است. از طرفی, سهم ابعاد نگرش
به فرهنگ کار (شامل سه بعد شناختی, عاطفی و رفتاری) در پنج کتاب مورد تحلیل نیز یکسان نبوده است. بیشترین میزان
توجه به ابعاد نگرش نسبت به فرهنگ کار مربوط به شناختی» نگرش بوده است که سهمی قابل توجه و ۶۶ درصدی را به
خود اختصاص داده است و در رتبههای بعدی, دو «بّعد عاطفی» و «بّعد رفتاری» نگرش نسبت به فرهنگ کار (به طور مساوی
هر کدام با ۱۷ درصد) جایگاههای بعدی را به خود اختصاص دادهاند.