چکیده:
این مقاله برگرفته از پژوهشی است که به بررسی علل گرایش دختران بـه تحصـیلات عـالی (مطالعه موردی شهر ایلام ) پرداخته است . جامعه آماری این تحقیق ٧٤٩٣ نفر دانشجویان دختـر دانشگاه های پیام نور، ایلام و آزاد اسلامی شـهر ایـلام اسـت کـه در سـال تحصـیلی ٨٨-١٣٨٧ مشغول به تحصیل بوده اند. تعداد ٣٨١ نفر از آنها به عنوان نمونه به روش تصادفی ساده برگزیده شده اند. روش مورد استفاده در ایـن پـژوهش علـی -پیمایشـی و تکنیـک گـردآوری اطلاعـات علاوه بر آمار و اسناد موجود، پرسشـنامة محقـق سـاخته ٣٨ سـوالی مـی باشـد. نـرم افـزار مـورد استفاده در این پژوهش SPSS و لیزرل مـی باشـد. بـرای تجزیـه و تحلیـل اطلاعـات از ضـریب همبستگی رتبه ای اسپیرمن استفاده شده است . فرضیه های مورد آزمون شامل پـنج فرضـیه بـوده که عبارتند از: همبستگی بین پایگاه اقتصادی – اجتماعی والدین (٠٠٢٨=α)، علاقـه و انگیـزه فردی (٠٠٠٠=α)، میـزان پیشـرفت تحصـیلی (٠٠٠٧=α)، دسـت یـابی بـه موقعیـت هـای بهتـر ازدواج (٠٠٠٠=α) با تمایل به تحصیلات آموزش عالی دختران و نیز همبستگی بین نگـرش بـه تحصیل در دختران (٠٠٤٠=α) و تمایل به ادامة تحصیل در آنها رابطه معنا داری وجـود داشـته است ، که در نهایت تمام فرضیات مورد تایید بوده است
خلاصه ماشینی:
فرضيه هاي مورد آزمون شامل پـنج فرضـيه بـوده که عبارتند از: همبستگي بين پايگاه اقتصادي – اجتماعي والدين (٠٠٢٨=α)، علاقـه و انگيـزه فردي (٠٠٠٠=α)، ميـزان پيشـرفت تحصـيلي (٠٠٠٧=α)، دسـت يـابي بـه موقعيـت هـاي بهتـر ازدواج (٠٠٠٠=α) با تمايل به تحصيلات آموزش عالي دختران و نيز همبستگي بين نگـرش بـه تحصيل در دختران (٠٠٤٠=α) و تمايل به ادامة تحصيل در آنها رابطه معنا داري وجـود داشـته است ، که در نهايت تمام فرضيات مورد تأييد بوده است .
دانشجويان دختر، تحصيلات عالي ، ايلام ، گرايش مقدمه نکته جالب اين است که با وجود آن که ميزان بيکـاري تحصـيل کـرده هـاي دانشـگاهي بـه ويژه در رشته هاي علوم انساني و نيز ساير رشته هـا بالاسـت ، عطـش ادامـه تحصـيل در آمـوزش عالي نه تنها علايمي از کاهش را نشان نمي دهد، بلکه به طور مـداوم در حـال افـزايش اسـت .
1 -social prestige 2 -higher education فرضيه اول : به نظر مي رسد بين پايگاه اقتصادي – اجتماعي والـدين و تمايـل بـه تحصـيلات آموزش عالي دختران رابطه معني داري وجود دارد.
تجزيه و تحليل فرضيه فوق نشان مي دهد که بين پايگاه اقتصادي اجتماعي والـدين و تمايـل به تحصيلات آموزش عالي دختران رابطـه معنـي داري وجـود دارد مقـدار همبسـتگي ٠/١١٣ و سطح معني داري آن (٠/٠٢٨) بوده که نشان مي دهد رابطه مستقيم است و ميـزان شـدت رابطـه ٠/١١٣ است بنابراين اين فرضيه تأييد شده است .
رابطه بين ميزان پيشرفت تحصيلي با تمايل به تحصيلات آموزش عـالي نشـان مـي دهـد کـه ميزان همبستگي ٠/١٣٩ و سطح معني داري آن ٠/٠٠٧ است که اين ارقام نشان مي دهد که بـين دو متغير فوق رابطه مستقيمي وجود دارد و اين فرضيه تأييد گرديده است .