Abstract:
پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان کاربرد مولفه های سازمان یاددهنده در کتابخانه های مرکزی دانشگاه های دولتی شهر تهران در سال تحصیلی 1390-1391 انجام شد. جامعه آماری پژوهش، شامل 298 نفر از کارکنان کتابخانه های مرکزی دانشگاه های دولتی شهر تهران بود که از آن میان 173 نفر به عنوان نمونه آماری، از طریق فرمول تعیین حجم نمونه کوکران برآورد و از طریق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه محقق ساخته ای بود که با استفاده از منابع علمی مرتبط با موضوع و در نظرگرفتن اصول طرح پرسشنامه و با الهام از پرسشنامه زارع محمدآبادی (1387)، به منظور جمع آوری نظرات مدیران و کتابداران در خصوص میزان کاربرد مولفه های سازمان یاددهنده توسط مدیران در کتابخانه های مرکزی دانشگاه های دولتی شهر تهران براساس نظریه تیچی تهیه گردید. این پرسشنامه شامل35 سوال بسته پاسخ بود که از طریق آن پنج مولفه سازمان یاددهنده (دیدگاه قابل یاددهی، ایده ها، ارزش ها، انرژی هیجانی و قاطعیت در تصمیم گیری) در دو وضعیت موجود و مطلوب مورد سنجش قرار گرفت که در نهایت 169 پاسخنامه دریافت گردید. از ضریب آلفای کرونباخ برای تعیین پایایی استفاده شد که ضریب پایایی پرسشنامه در وضعیت موجود981/0 و در وضعیت مطلوب 974/0 برآورد گردید که حاکی از پایایی بالای ابزار اندازه گیری است. یافته های تحقیق نشان داد، کلیه مولفه ها در وضعیت موجود کمتر از سطح متوسط و در وضعیت مطلوب بیشتر از سطح متوسط بود (p<0.001) . ضمنا نتایج حاصل از t2 هتلینگ نشان داد که در وضعیت موجود میزان کاربرد مولفه های دیدگاه قابل یاددهی و ایده ها بیشتر از سایر مولفه ها و میزان کاربرد مولفه انرژی هیجانی کمتر از سایر مولفه ها بوده است (p<0.001) ، در حالی که آزمودنی ها میزان مطلوبیت مولفه ارزش ها را بیشتر از سایر مولفه ها و مطلوبیت مولفه های دیدگاه قابل یاددهی و قاطعیت در تصمیم گیری راکمتر از سایر مولفه ها ارزیابی نمودند (p<0.001) . همچنین، بین وضع موجود و مطلوب مولفه های سازمان یاددهنده تفاوت معناداری وجود داشت (p<0.001) .
this research aims to investigate the amount of the application of teaching organization components in the central libraries of Tehran state universities in 2011-2012. The research method was descriptive survey study and to achieving the research objectives a researcher-made questionnaire was used. It consisted of 35 closed questions for five component of teachable point of view، ideas، values، emotional energy، and edge. The statistical population consisted of 298 librarians in central libraries. The sample was estimated 173 by using Cochran''s formula and random stratified sampling method was used. In factor analysis of questionnaire using KMO and Bartlett test، sufficient of sample and factor exponent of variables was investigated and providing matrix of component، a fundamental variable of test was revealed. Using Cronbach''s Alpha the reliability of the questionnaire was estimated 0.981 for the existing situation and 0.974 for the ideal situation. Findings based on the observed t showed that all the components in the existing situation were lower than the average and in the ideal situation were higher than average (p<0.001). The results of t2 Hotteling showed that in the existing situation the application of teachable point of view and ideas were more than other components and the application of emotional energy was less than other component (p<0.001). But the respondents assessed the utility of values higher than other component and the utility of teachable point of view and edge were lower than other component (p<0.001).